加强理性思维训练，提升作文水平
理性思维训练是提升学生作文水平的关键手段。无论在传统的高考语文作文中，还是在新课改背景下的高考语文作文方面，又或者在高中语文作文的日常训练中，都不难发现理性思维与学生作文水平的联系。学生如果具有良好的理性思维，能够对事物、问题等进行深入剖析，并且取得客观、准确的分析结果，自然能在作文中下笔如有神，使作文富有逻辑，反之则无法写出优质作文。所以，新课改下的高考语文作文备考，应加强对学生的理性思维训练。而结合以往教学经验来看，以作文为导向的学生理性思维训练，切口不唯一。对此教师可以在题型分析、文本分析、素材分析与作品分析四个角度上，多元切入。
1.通过题型分析训练理性思维。新课改下的高考语文作文出现新特征，但题型并未发生较大变化，仍以命题作文、话题作文、材料作文为主。而在不同题型中，学生应运用不同的作文逻辑。这说明教师可以通过题型分析训练学生的理性思维，优化高考语文作文备考。这也要求教师应预先分析高考语文作文题型，精准把握其特点。教师可以通过“命题作文教研会”“材料作文公开课”等活动，集中分析高考作文题型特征，建立“命题作文逻辑”等备考档案。
之后，教师可以根据近年高考语文作文题型的分布情况，有计划地组织学生展开模拟写作。模拟写作之前，学生需要立足于题型特征，在“写什么”“怎样写”等方面，最大限度地完善分析。模拟写作过程中，学生需要时刻根据题型特征与前期计划，调整写作方法。经过模拟写作这一过程，学生自然而然地训练了理性思维，提升了高考语文作文水平。
值得强调的是，目前来看，新课改下的高考语文作文以材料作文为主，教师可以重点收集材料作文资源，指导学生分析材料内涵。高中语文材料作文中，材料普遍具有深刻性。教师如此推进备考，可以发挥材料作文的优势，强化学生的理性思维训练，使其写出更加严谨的材料作文。
